Εικαστικά – Ομαδικές εργασίες, στολίζουμε τις τάξεις μας

Η δημιουργία ενός έργου είναι η δημιουργία ενός κόσμου,  ΚΑΝΤΙΝΣΚΥ…

και τι ωραιότερο από το να το κάνουν αυτό τα παιδιά μας!

“Ζωγραφίζοντας όπως ο Μιρό, ο Καντίνσκυ, ο Ματίς, ο Πόλοκ, ο Κλίμτ, ο Γαΐτης, ο Ακριθάκης“.

• - Χωρίστηκαν οι μαθητές σε ομάδες
• - Παρατήρησαν τα βιβλία με τα έργα των ζωγράφων , τα συζήτησαν , τα κατανόησαν.
• - Δημιούργησαν ομαδικά έργα με τις δικές τους ιδέες , ιστορίες αποδίδοντας εντυπωσιακά
• το ύφος κάθε καλλιτέχνη.
• (κάποιες ομαδικές στηρίχτηκαν στην κατανόηση των αρχών της εικαστικής γλώσσας:
• θερμά – ψυχρά, γραμμές , σημεία, σχήματα, τόνοι , αποχρώσεις κτλ.)

Στ2 - Η πόλη μας, ο Χολαργός

Τι παρουσιάσαμε στους γονείς μας...

τους χωρίσαμε σε ομάδες... όπως άλλωστε δουλέψαμε κι εμείς..σε ομάδες!!!!! σε όλη τη διάρκεια της χρονιάς

Εικαστικά – Ε1- Ματιέρες

Ελεύθερη απόδοση χρωμάτων,δημιουργία τυχαίων μοτίβων,έκφραση,διασκέδαση.

• Σταλάζουμε πάνω στο χαρτί χρώματα.Προσοχή, το χρώμα να στέκεται σε σταγόνες πάνω στο χαρτί,όχι σε πινελιά
• Διπλώνουμε 2 φορές το χαρτί μας
• Πιέζουμε από πάνω
• Ανοίγουμε

Οι μαθητές ευχαριστήθηκαν πολύ και πρόσεξαν πως ακόμα και το τυχαίο στην τέχνη δεν είναι απλό…

Α1-Α2 – Αντικαπνιστική εκστρατεία

Στην Ευέλικτη Ζώνη, με θέμα “Αγωγή Υγείας”, οι μαθητές της Α τάξης (Α1, Α2) κατασκεύασαν κολάζ, όπου ζωγράφισαν σαν τέρατα τις βλαβερές ουσίες του καπνού κι απαρίθμησαν σε δύο παλάμες τις ολέθριες συνέπειες του καπνίσματος. Διατύπωσαν επίσης μηνύματα κι έγραψαν σκέψεις, εκφράζοντας τις ανησυχίες και τους φόβους τους.

Α1-Β2, – Βυθός

Θαλασσινή αύρα δρόσισε τις αίθουσες των τμημάτων Α1 και Β2 με τα κολάζ που κατασκεύασαν οι μαθητές τους, στο πλαίσιο των Εικαστικών.

Στόχος ήταν η αναπαράσταση του βυθού και οι μικροί καλλιτέχνες εντυπωσίασαν!

Β2 – Πουλιά του Μεσογειακού Δάσους

Οι μαθητές του Β2 τμήματος, στο πλαίσιο της Ευέλικτης Ζώνης και των Εικαστικών, παρουσίασαν ομαδικές εργασίες με στοιχεία για τη ζωή των πουλιών του μεσογειακού δάσους. Αυτά τα πουλιά αποτέλεσαν πηγή έμπνευσης για όμορφες ζωγραφιές και ενδιαφέρουσες προτάσεις, που εκφράζουν συναισθήματα και σκέψεις των μαθητών.

English – Different animals

Students of B2 class, got to know different animals, their habitats and got together to produce the…

tree of friendship

E2- Εξοικονομώ ενέργεια

Στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος που αφορά και την εξοικονόμηση ενέργειας κατασκευάσαμε το εσωτερικό ενός σπιτιού για να δούμε τι μπορούμε να κάνουμε προκειμένου ν’ αναπτύξουμε οικολογική σκέψη ακολουθώντας το γνωστό...

 

“Δωδεκάλογο του μαθητή για την εξοικονόμηση ενέργειας”.

Επίσης, κατασκευάσαμε και ένα δρόμο μπροστά από το σπίτι για τονίσουμε πώς με τη χρήση μέσων μαζικής μεταφοράς συμβάλλουμε στη μείωση των εκπομπών του διοξειδίου του άνθρακα, ενός αερίου που ενισχύειi το φαινόμενο της κλιματικής αλλαγής.

E2 Τάξη: Ανεμόμυλοι

Η κατασκευή του ανεμόμυλου έγινε στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος γύρω

από τη συζήτηση για την εξοικονόμηση ενέργειας.

Στην Ελλάδα εμφανίστηκαν κατά τον 12ο με 13ο αιώνα, εκμεταλλεύτηκαν την ενέργεια του ανέμου (αιολική ενέργεια) που είναι πολύ έντονη, ειδικά στις Κυκλάδες. Πρόκειται για μία εφεύρεση που για να φτιαχτεί απαιτούσε αρκετή δουλειά. Χρησιμοποιήθηκε για το άλεσμα των σιτηρών. Μπορούσε ανάλογα με τη φορά και την ένταση του ανέμου, να αλέσει και έως 30 κιλά σιτηρών την ώρα.

Εικαστικά – Το καπλάνι της βιτρίνας

Η Δ2 τάξη, διάβασε το βιβλίο της Άλκης Ζέη ¨Το καπλάνι της βιτρίνας΄΄. Αποφάσισαν λοιπόν να κάνουν μια εικαστική εργασία βασισμένη σε αυτό.Με τη δασκάλα των εικαστικών κατέληξαν να φτιάξουν τη μακέτα της βιτρίνας...

ΥΛΙΚΑ

• 1 χαρτόκουτο
• φύλλα ζελατίνας για τα τζάμια
• καφέ κανσόν
• χρυσός μαρκαδόρος
• 1 κομμάτι δαντέλας (εμείς βρήκαμε από μπομπονιέρα)
• 1…καπλάνι για τη βιτρίνα μας…

E2 –Τάξη: Προστασία του περιβάλλοντος

Στο πλαίσιο του περιβαλλοντικού προγράμματος οι μαθητές της Ε2 τάξης, αφού μελέτησαν τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής στη βιοποικιλότητα συγκέντρωσαν υλικό που αφορά τα υπό εξαφάνιση ζώα και φυτά της Ελλάδας κατασκευάζοντας κολλάζ.

Δ1 τάξη - Φρουτοπία

Διαβάσαμε την εικονογραφημένη ιστορία “Φρουτοπία” του Ευγένιου Τριβιζά και γελάσαμε με την ψυχή μας.

Συγγράψαμε τα δικά μας χιουμοριστικά αφηγηματικά κείμενα...

 

Το Βυζάντιο στο διαδίκτυο…

Πρώιμη Βυζαντινή Περίοδος (324-610)

Μέση Βυζαντινή Περίοδος (610-1204)

Η Φραγκοκρατία στον Ελλαδικό Χώρο

Ύστερη Βυζαντινή Περίοδος (1204-1453)

29 Μαΐου 1453

Μυστράς: Η μεσαιωνική πόλη και τα μνημεία της (1249-1460)

Μέσα από την ιστορία των κτηρίων, των μνημείων και των αστικών χώρων του Μυστρά, παρουσιάζονται θέματα όπως η συγκρότηση του πολεοδομικού ιστού, η κοινωνική και η οικονομική ζωή, τα πνευματικά και τα καλλιτεχνικά ρεύματα.

Εικαστικά – Α2, Β1

• Από τα πρώτα έργα που φτιάξαμε,με σκοπό να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με την εικαστική γλώσσα (γραμμές, σημεία, χρώμα, σχήματα, σύνθεση)
• Άσκηση προγραφής (για την Α τάξη), εξέλιξη της λεπτοκινητικής ικανότητας.

1. Οι μαθητές ζωγράφισαν ένα ή δύο αγαπημένα τους πρόσωπα, τα οποία έπρεπε να είναι με μεγάλα και καθαρά σχήματα
2. Έπειτα με μονοκοντυλιά με καμπύλες που ΄΄ελευθερώνει΄΄ το χέρι γέμισαν το χαρτί τους
3. Τέλος, χρωμάτισαν προσεκτικά κάθε σχήμα που είχε δημιουργηθεί.

E’ Class: Project on the Environment

Aims:

- To talk about the environmental uses

- To suggest ideas on how we can protect the world we live in

- To realize that each one of us can contribute to the protection of the environment

- To learn vocabulary, relevant to the environment and to practice the grammar structures that are used to talk about the future: Simple Future, be going to and Present Simple.

Pupils expressed their opinions and ideas and made leaflets, presenting their work.

Εσωτερικό Πρωτάθλημα 1ου & 6ου Δημ. Σχολείων Χολαργού 2014

Μετά την επιτυχία του…

Εσωτερικού Πρωταθλήματος 1ου & 6ου Δημ. Σχολείων Χολαργού 

τον περσινό το Μάιο, ήταν αναμενόμενο να επαναληφθεί και φέτος. Φέτος προετοιμαστήκαμε νωρίτερα και οργανωθήκαμε καλύτερα, έτσι ώστε να μην μας … πιάσουν οι ζέστες.

Φέτος λοιπόν διεξήχθησαν 55 αγώνες, ενώ πέρσι ήταν 51 και υπήρξαν 455 συμμετοχές, ενώ πέρσι ήταν 405. Να θυμίσουμε ότι στη φιλοσοφία του Πρωταθλήματος, είναι να μη δίνονται έπαθλα ή κύπελλα, με δεδομένη την άποψη ότι όλοι οι συμμετέχοντες, δίνουν τον καλύτερό τους εαυτό, για να βοηθήσουν την Ομάδα τους προς τη νίκη. Οι Στόχοι και οι Κανονισμοί του Πρωταθλήματος, περιγράφονται εδώ:

Le petit déjeuner

La classe de français (les élèves de 5ème) a créé une affiche afin de présenter le petit déjeuner français.

Bonappétit !

Το πρωινό

Το τμήμα των γαλλικών της Ε’ τάξης δημιούργησε μια αφίσα παρουσιάζοντας το γαλλικό πρωινό.

Καλή όρεξη!

Β τάξη - Στο εργαστήρι του κυρ - Αντρέα

Στο βιβλίο της Γλώσσας στην ενότητα 20, "ποιος είναι", "τι κάνει", μας μιλάει για τις αλλαγές

που γίνονται στη φύση και στη ζωή. Ακόμα και οι τέχνες και τα επαγγέλματα των ανθρώπων αλλάζουν.

Έτσι λοιπόν σήμερα επισκεφτήκαμε το εργαστήρι "Σφολιατίνα" του κ. Ανδρέα στη γειτονιά μας. Είναι ένα επάγγελμα που δυστυχώς τείνει να εξαφανιστεί.

Είδαμε τη διαδικασία παρασκευής χειροποίητου φύλλου. Ο κ. Ανδρέας μας μίλησε για τα υλικά που χρησιμοποιεί στη ζύμη και μας έδειξε πως 6 κιλά ζύμη μεταμορφώνεται στα χέρια του. Ένα τεράστιο φύλλο 9 τετραγωνικών μέτρων!!!

E2 τάξη- Ανοιξιάτικες συνθέσεις με λουλούδια

Άνοιξη είναι η εποχή που η γη αναγεννιέται. Χαρακτηριστικό της εποχής είναι η

ανθοφορία. Τα λουλούδια με την ποικιλία χρωμάτων ομορφαίνουν, ζωντανεύουν το χώρο και συνδυάζονται με μηνύματα καλοτυχίας, ειρήνης, ευτυχίας και ευφορίας. Η προσφορά λουλουδιών δηλώνει χαρά και η αποδοχή ευχαρίστηση.

Με αφορμή τον μήνα Μάιο κάναμε μία συζήτηση για τα λουλούδια. Λουλούδια που χρησιμοποιούνται ως σύμβολα ευτυχίας του σπιτιού (γαρίφαλα, πασχαλιές, γεράνια, τριαντάφυλλα, βιόλες), ως σύμβολα ευημερίας- αφθονίας (στάχυα και άνθη του κάμπου, όπως παπαρούνες και μαργαρίτες), ως σύμβολα προστασίας από φθόνο (κύαμος-κουκιά με άνθη και τις ρίζες). Λουλούδια που συμβολίζουν συναισθήματα ειρηνικής διάθεσης (ελιά), θαυμασμού (βιολέτας), αγάπης ( κόκκινο τριαντάφυλλο), κούρασης (γεράνι), καλοπροαίρετης διάθεσης ( κρίνο).

C’ class: “Healthy habits” mini books

Since the book of C’ Class had some lessons related to habits, we expanded the idea by reading a mini book about healthy habits. So children had the opportunity to talk about themselves and to learn some extra vocabulary related to the topic.
In addition to that, they made their own mini books with cute drawings and sentences that helped them practice phrases about staying healthy.

Δ2 - Φτιάχνουμε αφίσες για τα δικαιώματα των παιδιών

Δ2 - Κάρτες για τη γιορτή της μητέρας

Α1 - Β1 - Γιορτή της Μητέρας

ΤΠΕ - Γιορτή της μητέρας

Οι μαθητές εύχονται για τη γιορτή της μητέρας, κατασκευάζοντας κάρτες με εικόνες και δικό τους κείμενο, με τα kidspiration και tuxpaint.

Εικαστικά - Δ1

1η Μαϊου 1944. Εκτελέστηκαν στην Καισαριανή.

Οι 200 της Καισαριανής

Το πρωί της 1ης Μαΐου 1944, στο Χαϊδάρι, μετά το προσκλητήριο άρχισε η εκφώνηση του καταλόγου των μελλοθανάτων που συντάχτηκε σε ειδικό γραφείο της οδού Μέρλιν όπου συστεγάζονταν τα Ες-Ες με την Ειδική Ασφάλεια.

Με τον αριθμό 71, εκφωνήθηκε το όνομα Ναπολέων Σουκατζίδης, ο οποίος επειδή γνώριζε τη γερμανική γλώσσα εκτελούσε χρέη διερμηνέα. Τότε επεμβαίνει ο διοικητής του στρατοπέδου Καρλ Φίσερ (Karl Fischer)…

Φτιάχνουμε μαράκες, με “άχρηστα” υλικά!!!

Αυτή ήταν η αρχική προσπάθεια…

Ζητήθηκε η συνδρομή (πού να τη βρούμε εμείς τη φαντασία!!!) των μαθητών μας. Έφτιαξαν τις δικές τους. Με την εικαστική υποστήριξη της κ. Ελπίδας…

τα αποτελέσματα…..

και...ΔΕΝ τελειώσαμε...

Ε1 τάξη - Φτιάχνουμε επιτραπέζια παιχνίδια

Γλώσσα, ενότητα 11: « Παιχνίδια»

Ομάδες, δημιουργία παιχνιδιού, κανόνων και σεβασμός σε αυτούς, συνεργασία.

Στόχος: Ακολουθώ και δίνω οδηγίες, αξιοποιώ τον ελεύθερο χρόνο δημιουργικά και μέσα από τη συνεργασία ο χρόνος μετατρέπεται σε δημιουργικά παραγωγικός.

Τα αποτελέσματα...

Δ2 - Πασχαλιάτικες λαμπάδες

E2 –Πασχαλινές δημιουργίες

Καθώς πλησιάζει το Πάσχα και με αφορμή την ενότητα 14 του μαθήματος της γλώσσας για το Πάσχα οι μαθητές της Ε2 τάξης διάβασαν ποιήματα του Δ. Σολωμού για την ημέρα της Λαμπρής, του Κ. Βάρναλη για την Ανάσταση , συγκέντρωσαν υλικό από το διαδίκτυο για τα έθιμα του Πάσχα και της Μεγάλης Πέμπτης.

Έβαψαν, διακόσμησαν με ζυμαρικά αυγά, αφού προηγουμένως τα άδειασαν τρυπώντας τα με βελόνα στις δύο άκρες και κατασκεύασαν πασχαλινά καλάθια από πλαστικά χαρτιά με χαρτί περιτυλίγματος και χαρτόνι οντουλέ. Η δουλειά και οι δημιουργίες τους φαίνονται στις εικόνες.

E2- Πασχαλινά κουλούρια

Στο πλαίσιο του μαθήματος της γλώσσας οι μαθητές αφού μελέτησαν το κείμενο από «Τα κόκκινα αυγά» του Γ. Ξενόπουλου από το ανθολόγιο προσπάθησαν τα εκτελέσουν στην συνταγή για τα κουλούρια.

Υλικά

• 1 κιλό αλεύρι που φουσκώνει μόνο του
• 1 ποτήρι νερό 
• 2 ποτήρια αραβοσιτέλαιο
• 1 ποτήρι σουσάμι

Εικαστικά - Α2, Μ' ένα όμικρον, λάμδα και οκτώ φτιάχνω πασχαλίτσα στο λεπτό

Εικαστικά -Γ1& Ε2 τάξεις – Φαναράκια

• βάση από μαλακό τυρί
• ρευστή κόλλα
• χαρτί οντουλέ 20χ40
• 2 συρματάκια πίπας μπλεγμένα μεταξύ τους
• 1 ρεσό
• στολίδια

Κολλάμε το ρεσό στο κέντρο της χάρτινης βάσης. Βάζουμε κόλλα γύρω γύρω από τη βάση και τυλίγουμε το οντουλέ, αφού έχουμε κόψει τρύπες με σχέδια (τρίγωνα, καρδούλες…).

Συράβουμε το οντουλέ στην κορυφή του, όπως και τα συρματάκια για χερούλι.

Κολλάμε τα στολίδια..

Καλή Ανάσταση!!!

«Πασχαλινά Διηγήματα»

Συλλογή διηγημάτων του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη, εκδόθηκε το 1912, έναν χρόνο μετά

τον θάνατό του.
Περιλαμβάνει τέσσερα διηγήματα με θέμα το Πάσχα:

«Εξοχική Λαμπρή»,

« Η Τελευταία Βαπτιστική»,

«Στην Αγι’ Αναστάσα»,

«Λαμπριάτικος Ψάλτης».

download

Εικαστικά - Δ2 - Λαγουδάκι "παλιού καιρού"

• 1 κάλτσα γυρισμένη με βαμβάκι
• 2 λαστιχάκια για να χωρίσουμε το σώμα από τ’ αυτιά
• Κόβουμε στη μέση ό,τι περισσεύει για να γίνουν δύο αυτάκια.
• Στολίζουμε με κορδέλες, σύρμα πίπας και βάφουμε τη μουσούδα.

Απλό και “αγαπησιάρικο”

E Τάξη –Κατασκευές – Πινόκιο

Στο πλαίσιο της ενότητας 13, κατασκευές, που έχει ως στόχο την περιγραφή κατασκευών το άκουσμα και την εκτέλεση των οδηγιών προκειμένου να φτιαχτούν οι κατασκευές προσπαθήσαμε με ένα λεπτό ξύλο να φτιάξουμε το Πινόκιο. Χρησιμοποιήσαμε χάρακα και κοπίδι προκειμένου η κατασκευή να γίνει με έναν κύκλο για κεφάλι και ορθογώνια παραλληλόγραμμα για το σώμα, τα άνω και κάτω άκρα. Το μικρό αυτό ξύλινο ανθρωπάκι που δημιουργήθηκε από τον μαραγκό Τζεπέτο με τη μύτη του να μεγαλώνει κάθε φορά που λέει ψέματα έγινε αντικείμενο έμπνευσης …

E2 τάξη-Δημιουργία χαρτών

Στο πλαίσιο στο γνωστικού αντικειμένου: 

«Γεωγραφία Ε΄ δημοτικού- μαθαίνω για την Ελλάδα» 

οι μαθητές μελετώντας τα είδη χαρτών: 

• οδικός 
• παραγωγής προϊόντων
• γεωμορφολογικός 
• πολιτικός 
• ακτοπλοϊκός 
• αρχαιολογικός 

E2 Τάξη – 2ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φυσικής

Η Ε2 τάξη συμμετείχε στην α΄ φάση του 2ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού Φυσικής που

οργανώνει το εργαστήρι φυσικών επιστημών του

Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης και η Ένωση Ελλήνων Φυσικών

υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας στις 3 Απριλίου 2014.

Α1 τάξη – Πάμε επίσκεψη !

Μέσα από την εκπόνηση ενός κοινού σχεδίου δράσης με τίτλο

“Εκφράζω τα συναισθήματά μου”

και μετά από μια σειρά συνεννοήσεων – επικοινωνιών και ανταλλαγής απόψεων…
T-eleconference!

Δημοσίευση Α τάξης 12ου Ζωγράφου

Α1 τάξη – την Τετάρτη, στις 9 Απριλίου

Α1 – Θυμάστε;

“Εκφράζω τα συναισθήματά μου”

1ο Χολαργού + 12ο Ζωγράφου – Συνεργασία… 2013-2014 (Α1΄τάξη)

Πάμε να επισκεφθούμε τους (συμ)μαθητές της Α τάξης στο 12ο Δημοτικό Σχολείο Ζωγράφου.

δεν θα μπορούσαμε λοιπόν να πάμε επίσκεψη με άδεια χέρια…

είναι και οι μέρες τέτοιες!!

ΤΠΕ- Β2 – Κάρτες για το Πάσχα

…και οι καρτούλες του Β2 για καλό Πάσχα και βεβαίως με το kidspiration.

ΤΠΕ - Γ2 - Ηλιακό Σύστημα

Οι μαθητές του Γ2 ασχολήθηκαν με το ηλιακό μας σύστημα, ονόμασαν τους πλανήτες, τους κατέταξαν με βάση το μέγεθος, 

E2 Τάξη – Όνειρα Ειρήνης με κατασκευή περιστεριών

Μελετώντας το έργου του Φερεϋντούν που έχει τον τίτλο:

«Όνειρα με χαρταετούς και περιστέρια»

…από το Ανθολόγιο, ζωγραφίσαμε για την ειρήνη και κατασκευάσαμε με απλό λευκό χαρτί περιστέρια. Στόχος της δραστηριότητας αυτής είναι η κατανόηση της έννοιας της Ειρήνης ως πολύτιμου αγαθού της ανθρωπότητας για ευημερία και πρόοδο. Οι μαθητές είδαν με τη δική τους ματιά την ειρήνη φτιάχνοντας τα παρακάτω προσωπικά δημιουργήματα:

ΤΠΕ- Β1 - Κάρτες για το Πάσχα

Μαθητές του Β1 συνέθεσαν ευχετήριες κάρτες για το Πάσχα με το kidspiration.

Συνεργασία Σχολείου – Γονέων

Κυριακή 30 Μαρτίου.

Συνάντηση στο σχολείο στις 09:45.

Προηγήθηκε σχεδιασμός, συνεννόηση, προγραμματισμός.

Προέκυψε υγιής συνεργασία.

Παρήγαγε εντυπωσιακό αποτέλεσμα.

Για ποιον;

Για όλους!!!

E2-Τάξη- Αξιοποιώντας δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο -Επιτραπέζια παιχνίδια.

Στην ενότητα 11: « Παιχνίδια» του μαθήματος της γλώσσας οι μαθητές γνώρισαν διάφορα είδη παιχνιδιών (παραδοσιακά, επιτραπέζια, πνευματικά, ηλεκτρονικά), Χωρίστηκαν σε ομάδες, η καθεμιά έφερε το δικό της επιτραπέζιο παιχνίδι και έπαιξαν.

Β τάξη – Μύθοι του Αισώπου

Διαβάσαμε στη Γλώσσα για την “αλεπού και το λελέκι“

Ψάξαμε και βρήκαμε κι άλλους μύθους του Αισώπου

τους διαβάσαμε,

τους μεταφέραμε με δικά μας λόγια στο χαρτί,

προσθέσαμε και εικόνες που ζωγραφίσαμε,

τους βιβλιοδέσαμε…

Γ τάξη – Κυκλαδικά ειδώλια

Προσπαθήσαμε να δημιουργήσουμε αντικείμενα αγγειοπλαστικής τεχνικής, της νεολιθικής εποχής.

Έμπνευσή μας… Ο Κυκλαδικός Πολιτισμός.

Α1 τάξη – Teleconference!

Η συνεργασία μας είχε αρχίσει από τον Ιανουάριο. Είχαμε ανταλλάξει μεταξύ μας γράμματα και είχαμε ορίσει ημέρα συνάντησης (9 Απριλίου 2014) …αλλά είπαμε να τα πούμε λίγο νωρίτερα…

Η τεχνολογία θα μας βοηθούσε σε αυτό το σημείο, το skype εκμηδενίζει τις αποστάσεις!

Σκεφτήκαμε και καταγράψαμε τι θα θέλαμε να μάθουμε για τους νέους μας φίλους, έγινε η απαραίτητη δοκιμή και επιτέλους έφτασε η μέρα…

Δευτέρα 31 Μαρτίου, ώρα 9:00…

Όλα έτοιμα , συνδεθήκαμε χωρίς “απρόοπτα” …οι οθόνες γέμισαν χαμόγελα και σαράντα καλημέρες αντήχησαν και στις

La classe de français – Le poisson d’ avril

La classe de français (les élèves de 5ème ) a créé des poissons d’avril pour fêter le 1er Joyeux 1er avril!

Joyeux 1er avril!

Α1 τάξη - την Τετάρτη, στις 9 Απριλίου

• Α1 – Θυμάστε;
• “Εκφράζω τα συναισθήματά μου”
• 1ο Χολαργού + 12ο Ζωγράφου – Συνεργασία… 2013-2014 (Α1΄τάξη)

E2 - Μαθητικός Διαγωνισμός για τον Έλεγχο του Καπνίσματος

1ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός για τον Έλεγχο του Καπνίσματος

Φ.Α. - Δραστηριότητες με Μαντίλια Νο 3 - "Αλυσίδες", "Δεμένα Πόδια"

Οι δραστηριότητες κινητικής αναψυχής με μαντίλια, σαφώς θα μπορούσαν να είναι ατελείωτες, αρκεί να υπάρχει φαντασία, δημιουργική σκέψη και κυρίως θετική διάθεση (προσωπικά θεωρώ τη θετική διάθεση, πολύ πιο σημαντική από τη φαντασία).

Θα τονίσω ότι τα παρακάτω παιχνίδια Συνοχής Ομάδας, είναι διαδεδομένα, παρόλα αυτά, δεν παύουν να αποτελούν ακόμα μερικές ιδέες για έμπνευση περισσοτέρων συνδυασμών για δραστηριότητες. 

Φ.Α. - Σπέρνω θερίζω φασόλια

Παιχνίδι Παλίνδρομου Τρεξίματος με μορφή Σκυταλοδρομίας, από το Χονγκ Κονγκ

Α1 - Θυμάστε;

1ο Χολαργού + 12ο Ζωγράφου – Συνεργασία… 2013-2014 (Α΄τάξεις)

13/02/2014

"Η αρχή είχε γίνει την προηγούμενη σχολική χρονιά, με μια πετυχημένη συνεργασία μεταξύ των τμημάτων της Β΄τάξης του σχολείου μας και του 12ου Δ.Σ. Ζωγράφου. Στο τέλος της συνεργασίας, μαθητές και εκπαιδευτικοί συναντηθήκαμε , γνωριστήκαμε από κοντά και παίξαμε παρέα.

Φέτος, σκεφτήκαμε να εργαστούμε ξανά μαζί, αξιοποιώντας την προηγούμενη εμπειρία μας. Υλοποιούμε από κοινού…

Β τάξη - 25η Μαρτίου

Τα κείμενα των βιβλίων μας, Γλώσσας και Ανθολογίου, που αναφέρονται στην Εθνική μας Εορτή, εικονοποιήθηκαν σε τρεις διαστάσεις μέσω του μαθήματος των Εικαστικών. Ας το πούμε...μια διαφορετική - εικαστική προσέγγιση...

English – Classes A and B1- “A Robot Craft”

Apart from games and songs, another amusing way to learn vocabulary is to make a craft.

So, with pupils of A and B1, we made a robot in order to practice body parts (head, body, legs, arms, tummy).

Α τάξη -Μαθαίνουμε τον τρόπο που γράφουμε γράμμα

Μαθαίνουμε λοιπόν τον τρόπο που γράφουμε γράμμα ... σε μια εποχή που κανείς δε

γράφει πια!!!

Εμείς σκεφτήκαμε να προχωρήσουμε λίγο πιο πέρα το γράμμα μας.

Αφού συζητήσαμε, το συντάξαμε και το βάλαμε σε φάκελο.... Επικοινωνήσαμε με το Ταχυδρομείο του Χολαργού. Η δασκάλα μας κανόνισε να επισκεφτούμε το Ταχυδρομείο και να στείλουμε τα γράμματά μας! Αφού μάθαμε πως γράφουμε γράμμα, μάθαμε και πού πρέπει να πάμε για να το στείλουμε, αλλά και τις διαδικασίες.

English – Animals in danger

Students of Δ1 and Δ2 discussed about animals in danger of extinction and got organized in groups so as to make a project concerning endangered species andgive information about their habitat , eating habits, weight, etc.

Φ.Α. - Η Φαίδρα

Προσφάτως, κάποιες βροχερές μέρες, απασχοληθήκαμε με τη δημιουργία ενός Ενός Διαφορετικού Γηπέδου Ποδοσφαίρου.

Μετά από σύντομο χρονικό διάστημα, έμαθα μέσω των ίδιων των μαθητών ή και των κηδεμόνων τους, ότι προσπάθησαν και δημιούργησαν κάτι αντίστοιχο στο σπίτι τους και έπαιξαν όλοι μαζί.

Και όπως έχω γράψει και παλαιότερα, η καλύτερη επιβράβευσή μας σε ότι πιστεύουμε ότι προσπαθούμε καθημερινά, προέρχεται από τους ίδιους μας τους μαθητές.

Μετά λοιπόν τη ... Δανάη ήρθε η Φαίδρα.

Η Φαίδρα είναι μαθήτρια της Α' Δημοτικού, επιχείρησε επίσης στο σπίτι της να δημιουργήσει το δικό της Γήπεδο Ποδοσφαίρου και αποφάσισε να το φέρει να μου το δείξει.

Και φυσικά πολύ καλά έκανε, γιατί εξεπλάγην ευχάριστα από τον κόπο της, την προσπάθειά της και κυρίως από την ιδέα της!!!

Υποθέτω ότι επειδή δεν είχε κουτί από πίτσα, το αντικατέστησε με ένα ωραιότατο κουτί από αυτά που φιλοξενούν τα ... γνωστά σοκολατάκια του Πρέσβη.

Δ τάξη - Ο Κεραμιδοτρέχαλος

Οι μαθητές της Δ1 τάξης, κλήθηκαν ( σύμφωνα με την εργασία του σχολικού βιβλίου) να

συγγράψουν ομαδοσυνεργατικά το παραμύθι της Κοκκινοσκουφίτσας "από την ανάποδη", ανατρέποντας όσα γνώριζαν για το γνωστό παραμύθι.

Έπειτα ασχολήθηκαν με τη μετατροπή του αφηγηματικού κειμένου σε θεατρικό, κάνοντας τις απαραίτητες αντιστοιχίσεις ώστε το τελικό κείμενο να έχει τα χαρακτηριστικά των θεατρικών κειμένων: πρόσωπα, διαλόγους, σκηνικές οδηγίες.

English -First Aid practical advice

After discussing First Aid practical advice, students of ΣΤ2 prepared short dialogues and acted them out , taking the roles of patients and doctors!

Students of ΣΤ1 prepared posters giving us information about First Aid in case of head injuries, burns, bleeding noses, dehydration, etc.

ΤΠΕ - Gimp, Snapshot - Impress

Το E1 έμαθε μία χρήση του gimp, πως να παίρνει στιγμιότυπο της οθόνης, να το αποθηκεύει ως εικόνα και να χρησιμοποιεί αυτή την εικόνα σε μία παρουσίαση. Ασχολήθηκαν και με το impress, έβαλαν περιεχόμενο σε έτοιμες διαφάνειες και παρουσιάζουν τα βήματα της χρήσης του gimp.

Άννα - Σοφία
Δέσποινα - Ευγενία
Μάνος
Μαρία - Μαριτίνα
Παναγιώτης - Βασίλης